في الذكرى الرابعة لبدء هجرة الروهينجا من ميانمار في 25 أغسطس، يقول نشطاء حقوقيون ومحللون إن تعليم اللاجئين بلغتهم الأم ومساعدتهم على ممارسة ثقافتهم من النقاط الرئيسية لتسهيل إعادة توطين ودمج الأقلية المضطهدة.

ويؤكد الناشطون أهمية ممارسة الثقافة وتعلم اللغة والحفاظ على تاريخ الروهينجا اللاجئين في بنجلاديش، بما في ذلك سرد حقائق الإبادة الجماعية التي وقعت في أغسطس 2017.

وتماشيا مع ملاحظات الخبراء وقلق حكومة بنجلاديش، بدأت وكالات الأمم المتحدة وجماعات حقوق الإنسان في تسهيل هذه المبادرات من خلال العمل بشكل رسمي وغير رسمي في مخيمات اللاجئين جنوبي بنجلاديش.

وتستضيف بنجلاديش أكثر من مليون من الروهينجا في مخيمات اللاجئين بمنطقة "كوكس بازار" في أعقاب الحملة القمعية التي شنها جيش ميانمار قبل أربعة أعوام.

كما أنشأت المنظمة الدولية للهجرة (IOM) جنبا إلى جنب مع مجتمع الروهينجا في "كوكس بازار" مؤخرا، "مركز الذاكرة الثقافية" من أجل الحفاظ على تراث مسلمي الروهنينجا.

ويوفر المركز مساحة مجتمعية عبر الإنترنت، ومعرضا تفاعليا، وأرشيفا رقميا للمصنوعات اليدوية الثقافية والأعمال الفنية التي تم إنتاجها من قبل فنانين من اللاجئين الروهنغيا.

ويعتبر المركز واحدا من أولى المحاولات المهمة للتوثيق الشامل والحفاظ على تراث الروهينجا من ولاية راخين (إقليم أراكان) غربي ميانمار.

وفي حديث للأناضول، يقول مؤسس "جمعية شباب الروهينجا" ومقرها بنجلاديش، خين ماونج، إن مركز الذاكرة الثقافية سيلم الروهينجا للعودة إلى وطنهم ميانمار.

ويضيف: "مثل هذه المبادرات تبقي الروهينجا على اتصال بتاريخنا وثقافتنا، فالثقافة تعتمد على التاريخ والدين والسلوك التقليدي، لذلك يجب على وكالات الأمم المتحدة وغيرها إجراء مناقشات مع المثقفين الذين يعيشون في مخيمات اللاجئين؛ من أجل الحفاظ على تاريخ ما واجهناه في راخين".

وفي السياق، يقول ناي سان لوين، الشريك المؤسس لـ"تحالف الروهينجا الحر" (منظمة مدنية): "نظرا لأننا نُتهم دائما من قبل الحكومة والجيش وشعب ميانمار بأننا مهاجرون غير شرعيين من بنجلاديش، يجب على كل روهينجي أن يتعلم تاريخه".

ويشير لوين إلى أن زملاءه من الروهينجا "موجودون في مخيمات اللاجئين في بنجلاديش منذ 4 سنوات حتى الآن، ويكبر الأطفال دون تعليم رسمي، كما أن الشباب ليس لديهم فرصة للالتحاق بالجامعات أو الكليات".

وشدد على أن "التعليم باللغة الأم مهم للغاية، ويجب على المنظمات الدولية الموجودة في المخيمات مساعدة الشباب والمعلمين للحصول على منهج دراسي بلغة الروهينجا".

** الثقافة المحلية

بدوره، يشدد محلل السياسة الخارجية أستاذ العلاقات الدولية بجامعة دكا، امتياز أحمد، على أن "ممارسة الروهينجا لثقافتهم وتعليمهم في إطار المنهج التعليمي في ميانمار يجب أن يكون من بين النقاط الرئيسية التي تركز عليها بنجلاديش، حيث تعمل على إعادتهم إلى وطنهم".

ويحذر أحمد من أن عدم تلقي الروهينجا تعليم بلغتهم الخاصة وافتقارهم إلى المعرفة التاريخية "سيؤثر على عملية إعادة دمجهم بعد إعادتهم إلى وطنهم ميانمار".

ويضيف أن حكومة بنجلاديش على دراية بهذه المشكلة، لذلك ركزت بالفعل على تعليم الروهنغيا من خلال منهج ميانمار، كما نقلته إلى الأمم المتحدة.

وبهذا الخصوص، قال وزير خارجية بنجلاديش أبو الكلام عبد المؤمن، إن بلاده ترحب بمبادرة تعليم أطفال الروهينجا الذين تم إيواؤهم في البلاد.

وأكد أن ذلك يجب أن يتم بلغة الروهينجا، وبموجب منهج ميانمار، حتى يسهل إعادة دمجهم في وطنهم بمجرد عودتهم.

وفي السياق، أفاد مفوض إغاثة اللاجئين والعودة إلى الوطن في بنجلاديش، شاه رضوان حياة، أن هناك مبادرات من مجموعات مختلفة في مخيمات "كوكس بازار" لإبقاء شعب الروهينجا على اتصال بثقافتهم وتاريخهم ولغتهم.

وأضاف: "من أجل نفس الهدف، يتلقى أطفال الروهينجا تعليما غير رسميا في مخيمات اللاجئين بلغتهم الخاصة".

وشدد على ضرورة توسيع نطاق تعليم الروهينجا في إطار منهج ميانمار، لتسهيل العودة الدائمة وإعادة دمجهم في ميانمار.

وتعمل بنجلاديش على نقل مئة ألف لاجئ من مسلمي الروهينجا من المخيمات المكتظة في "كوكس بازار" إلى جزيرة "بهاسان شار" النائية في خليج البنغال.

ومنذ 25 أغسطس 2017، تشن القوات المسلحة في ميانمار ومليشيات بوذية حملة عسكرية ومجازر وحشية ضد الروهينجا في أراكان، أسفرت عن مقتل آلاف الروهينجا، بحسب مصادر محلية ودولية متطابقة، فضلا عن لجوء قرابة مليون إلى بنجلاديش، وفق الأمم المتحدة.

وتعتبر حكومة ميانمار الروهينجا "مهاجرين غير نظاميين" من بنجلاديش، فيما تصنفهم الأمم المتحدة "الأقلية الأكثر اضطهادا في العالم".